Septiembre 29 de 2025
Agenda:
1. Utensilios de cocina.
2. Actividad de pictograma en el cuaderno.
Queridos estudiantes, a continuación vamos a revisar material audiovisual que servirá de insumo para practicar la temática de utensilios de cocina.
Septiembre 24 de 2025
Agenda:
1. Práctica de sumas y restas con expresiones decimales.
Agenda:
Actividad de tipos de energía
Resolver:
1. Escribe con tus palabras: ¿qué es la energía?
2. Dibuja un ejemplo de energía que uses en tu vida diaria (por ejemplo, encender una bombilla, mover una bicicleta, etc.).
3. A continuación, observa la lista de situaciones y escribe qué tipo de energía aparece en cada una (Eléctrica, Solar, Mecánica, Sonora, Térmica):
· El sol calienta la ropa tendida. → ___________
· Un ventilador funciona al conectarlo. → ___________
· Una bicicleta en movimiento. → ___________
· Una olla con agua hirviendo. → ___________
· Un celular cargándose. → ___________
· Una guitarra que suena. → ___________
· Una plancha encendida. → ___________
· Un molino de viento girando. → ___________
4. Elige un tipo de energía (eléctrica, solar, mecánica, sonora o térmica).
5. Dibuja un ejemplo donde se use esa energía en el espacio asignado.
6. Escribe dos frases explicando por qué es importante ese tipo de energía en la vida cotidiana.
Septiembre 16 de 2025
Agenda:
1. Fichas interactivas
2. Actividad en cuaderno: herramientas digitales.
Desarrollo:
1. Queridos estudiantes:
Realizar las siguientes fichas interactivas.
2. Ver el vídeo y resolver en el cuaderno:
- Pregunta orientadora:
¿Qué diferencia hay entre usar un cuaderno y usar una herramienta digital?
- Explicación:
Las herramientas digitales son programas, aplicaciones o plataformas que se utilizan en dispositivos tecnológicos para realizar tareas más fácil y rápido (ejemplo: procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, buscadores, editores de video, etc.).
- Vídeo introductorio:
Después de ver el vídeo responder las preguntas en el cuaderno:
¿Cuál herramienta les pareció más interesante?
¿Han usado alguna en sus tareas?
¿Qué herramienta nueva les gustaría aprender a usar?
Ahora, resolver en el cuaderno la siguiente actividad:
1. Lista: escribe el nombre de 3 herramientas digitales que aparecieron en el video.
2. Descripción breve: al lado de cada nombre, escribe 3 frases (máximo) explicando para qué sirve y un ejemplo de uso en la escuela.
3. Dibujo: represente las 3 herramientas (puede ser el icono, interfaz o uso).
4. Reflexión final: en 5 líneas, responde: “¿cómo usarías la herramienta padlet en la escuela?”
Queridos estudiantes:
Los invito a realizar las siguientes actividades en línea.
Septiembre 09 de 2025
Agenda:
1. Leer el artículo de Mateacher
2. Responder las preguntas y realice los dibujos en el cuaderno de tecnología
Preguntas
Actividad de dibujos
Consigna:
“En tu cuaderno realiza tres dibujos que representen innovación tecnológica que
uses en tu vida cotidiana (por ejemplo: celular, computadora, internet,
transporte, electrodomésticos, etc.). Agrega un título y escribe una frase por
cada uno que explique por qué consideras importante esa innovación.”
Septiembre 08 de 2025
Agenda:
1. Continuación, tipos de energía.
2. Ver los vídeos y realizar la actividad.
Queridos estudiantes:
Comparto material audiovisual para trabajar la temática
Actividad 1: después de ver los vídeos, responder las preguntas.
1. ¿Qué tipos de energía lograste identificar en los videos? Escribe al menos tres y explica en qué consisten.
2. Explica con tus propias palabras la diferencia entre energía renovable y no renovable, e indica un ejemplo de cada una.
3. ¿Qué entiendes por energía mecánica? Da un ejemplo de dónde la observas en tu vida diaria.
4. En los videos se mencionan la energía solar, eólica, hidráulica y geotérmica. Elige una de ellas y explica cómo ayuda a cuidar el medio ambiente.
5. ¿Cómo se transforma la energía eléctrica en tu casa? Da al menos dos ejemplos (por ejemplo: un electrodoméstico o un bombillo).
6. ¿Qué tipo de energía se produce cuando hablamos o escuchamos música? Explica por qué.
7. Los videos muestran cómo la energía puede transformarse de una forma a otra. Describe un ejemplo sencillo de transformación de energía que hayas visto.
8. ¿Por qué consideras importante aprender sobre los tipos de energía en la vida cotidiana y en el cuidado del planeta?
Actividad 2: complemento
· Cada estudiante dibuja en su cuaderno o en una hoja blanca una escena de la vida cotidiana en la que aparezcan al menos 3 tipos diferentes de energía.
· Ejemplos posibles de escenas:
o Una casa (bombillo encendido → energía eléctrica/lumínica, estufa → energía térmica, radio → energía sonora).
o Un parque (niños en columpios → energía mecánica, sol → energía solar, plantas → energía química).
o Una calle con carros (motor → energía química, movimiento → energía mecánica, luces → energía lumínica).
· Debajo del dibujo, los estudiantes deben escribir el nombre de cada tipo de energía que representaron y señalarlo con una flecha en su dibujo.
